«Όταν οι τοίχοι πέφτουν…» η εξέλιξη… στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο

«Όταν οι τοίχοι πέφτουν…» η εξέλιξη… στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο

Ο χώρος στην εκπαιδευτική διαδικασία περιλαμβάνει τους τοίχους, τις τάξεις, το περιφραγμένο οικοδόμημα, το οποίο ονομάζεται σχολείο. Ο ορισμός αυτός αντιπροσωπεύει την τεχνοκρατική προσέγγιση του χώρου.

zanneio exo3

Ο χώρος που μεταμορφώνεται για να αναδείξει στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, να παρουσιάσει αυτά που τα παιδιά έμαθαν και δημιούργησαν, προσέγγισαν, επεξεργάστηκαν αντιπροσωπεύει μια ανθρωποκεντρική προσέγγιση που αναδεικνύει τις ανθρώπινες σχέσεις και τις διαδικασίες μάθησης που αναπτύσσονται μέσα σε αυτόν. Οι εκπαιδευτικοί στο Ζάννειο υιοθετούν την ανθρωποκεντρική σε συνδυασμό με την τεχνοκρατική προσέγγιση του χώρου. Έτσι, η εκπαιδευτική διαδικασία απλώνεται στο περιβάλλον, εκτός των ορίων του σχολείου: στην πόλη, στη γειτονιά, στο πάρκο και όπου αλλού ορίζει η ανάγκη για διερευνητική μάθηση με τα παιδιά!

zanneio2

Μετά από την επιτυχημένη έκθεση – εγκατάσταση που ετοίμασαν τα παιδιά μας για τον «μακρόκοσμο» και στην οποία αξιοποίησαν στο μέγιστο πολλαπλούς σημειωτικούς τρόπους, τα ενθαρρύναμε να διευρύνουν τον χώρο της μάθησης ακόμα περισσότερο: Με την κατάλληλη πάντα καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, επέλεξαν να βρουν απαντήσεις στα ερωτήματά τους έξω από το σχολείο, σε διάφορους χώρους και σημεία της πόλης, σε μια εξερεύνηση η οποία ενεργοποιεί τις αισθήσεις και αναπτύσσει ακόμα περισσότερο τις ερευνητικές δεξιότητες.

zanneio3

Οι μαθητές των τμημάτων της προσχολικής αγωγής του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου επισκέφθηκαν οθωμανικά μνημεία της πόλης του Ηρακλείου προς συλλογή αποδεικτικών στοιχείων για την προσέγγιση και την κατανόηση του παρελθόντος, με αφορμή τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της Επανάστασης του 1821.

zanneio4

Δουλεύοντας και προσεγγίζοντας έννοιες, φαινόμενα, ζητήματα μέσα σε προσεκτικά σχεδιασμένο πλαίσιο από τους εκπαιδευτικούς τα μικρά παιδιά ανταποκρίθηκαν με επαγγελματική σοβαρότητα σε κάθε δραστηριότητα. Οργανωμένα, συγκεντρωμένα και υπεύθυνα τα παιδιά διερεύνησαν, παρατήρησαν και κατέγραψαν, προβληματίστηκαν, συζήτησαν και ευαισθητοποιήθηκαν για ιστορικά γεγονότα.

zanneio5

Ο χώρος με τα γεωμετρικά αλλά και τα κοινωνικά, ψυχολογικά και πολιτισμικά του χαρακτηριστικά επηρεάζει αντίστοιχα τον εκπαιδευτικό οργανισμό, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Στο σχολείο μας ο χώρος γίνεται αντιληπτός ως ένας πολυδύναμος παράγοντας που συν-διαμορφώνει την εκπαιδευτική μας ταυτότητα. Γιαυτό και ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός τον λαμβάνει υπόψη του και τον επεκτείνει σε κάθε προσέγγιση και μέσα από κάθε δραστηριότητα.

zanneio6

«Όταν οι τοίχοι πέφτουν…» η εξέλιξη… στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο

«Όταν οι τοίχοι πέφτουν…» η εξέλιξη… στο Ζάννειο Εκπαιδευτήριο

Ο χώρος στην εκπαιδευτική διαδικασία περιλαμβάνει τους τοίχους, τις τάξεις, το περιφραγμένο οικοδόμημα, το οποίο ονομάζεται σχολείο. Ο ορισμός αυτός αντιπροσωπεύει την τεχνοκρατική προσέγγιση του χώρου.

zanneio exo3

Ο χώρος που μεταμορφώνεται για να αναδείξει στοιχεία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, να παρουσιάσει αυτά που τα παιδιά έμαθαν και δημιούργησαν, προσέγγισαν, επεξεργάστηκαν αντιπροσωπεύει μια ανθρωποκεντρική προσέγγιση που αναδεικνύει τις ανθρώπινες σχέσεις και τις διαδικασίες μάθησης που αναπτύσσονται μέσα σε αυτόν. Οι εκπαιδευτικοί στο Ζάννειο υιοθετούν την ανθρωποκεντρική σε συνδυασμό με την τεχνοκρατική προσέγγιση του χώρου. Έτσι, η εκπαιδευτική διαδικασία απλώνεται στο περιβάλλον, εκτός των ορίων του σχολείου: στην πόλη, στη γειτονιά, στο πάρκο και όπου αλλού ορίζει η ανάγκη για διερευνητική μάθηση με τα παιδιά!

zanneio2

Μετά από την επιτυχημένη έκθεση – εγκατάσταση που ετοίμασαν τα παιδιά μας για τον «μακρόκοσμο» και στην οποία αξιοποίησαν στο μέγιστο πολλαπλούς σημειωτικούς τρόπους, τα ενθαρρύναμε να διευρύνουν τον χώρο της μάθησης ακόμα περισσότερο: Με την κατάλληλη πάντα καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, επέλεξαν να βρουν απαντήσεις στα ερωτήματά τους έξω από το σχολείο, σε διάφορους χώρους και σημεία της πόλης, σε μια εξερεύνηση η οποία ενεργοποιεί τις αισθήσεις και αναπτύσσει ακόμα περισσότερο τις ερευνητικές δεξιότητες.

zanneio3

Οι μαθητές των τμημάτων της προσχολικής αγωγής του Ζαννείου Εκπαιδευτηρίου επισκέφθηκαν οθωμανικά μνημεία της πόλης του Ηρακλείου προς συλλογή αποδεικτικών στοιχείων για την προσέγγιση και την κατανόηση του παρελθόντος, με αφορμή τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της Επανάστασης του 1821.

zanneio4

Δουλεύοντας και προσεγγίζοντας έννοιες, φαινόμενα, ζητήματα μέσα σε προσεκτικά σχεδιασμένο πλαίσιο από τους εκπαιδευτικούς τα μικρά παιδιά ανταποκρίθηκαν με επαγγελματική σοβαρότητα σε κάθε δραστηριότητα. Οργανωμένα, συγκεντρωμένα και υπεύθυνα τα παιδιά διερεύνησαν, παρατήρησαν και κατέγραψαν, προβληματίστηκαν, συζήτησαν και ευαισθητοποιήθηκαν για ιστορικά γεγονότα.

zanneio5

Ο χώρος με τα γεωμετρικά αλλά και τα κοινωνικά, ψυχολογικά και πολιτισμικά του χαρακτηριστικά επηρεάζει αντίστοιχα τον εκπαιδευτικό οργανισμό, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές. Στο σχολείο μας ο χώρος γίνεται αντιληπτός ως ένας πολυδύναμος παράγοντας που συν-διαμορφώνει την εκπαιδευτική μας ταυτότητα. Γιαυτό και ο εκπαιδευτικός σχεδιασμός τον λαμβάνει υπόψη του και τον επεκτείνει σε κάθε προσέγγιση και μέσα από κάθε δραστηριότητα.

zanneio6